精编·创新·适配 高职院校新型教材升级与数智建设实战工坊在秦皇岛圆满结束

为深入贯彻国家职业教育改革发展战略部署，全面落实《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》关于教材建设的核心要求，切实提升高职院校教师教材开发与建设能力，推动职业教育教材高质量发展，"精编·创新·适配 高职院校新型教材升级与数智建设实战工坊"于近日在河北省秦皇岛市成功举办并圆满落幕。来自全国多所高职院校的骨干教师、专业带头人及教学管理人员参与了本次系统化、实战化的研修活动。

本次工作坊特邀职业教育教材建设领域三位权威专家组成核心指导团队，采用"理论授课+实操演练+专家点评"的三位一体培训模式，为参训教师提供从理论体系构建到实操能力落地的全流程专业指导。三位专家兼具深厚的理论功底与丰富的实践经验，分别在理论教学、结构设计、申报实务等环节发挥专长，确保培训内容的系统性、专业性与实用性。

模块一的主题授课环节由天津职业大学经管学院院长、杨国良教授全程主讲。杨国良教授是天津市优秀教师，担任全国电子商务职业教育教学指导委员会委员、中国统计教育学会常务理事及职教分会副会长；主持建设国家级精品课程和国家级精品资源共享课程，主持国家级科研课题2项、省部级及局级课题共8项，在北大核心期刊公开发表学术论文20余篇，主编教材7部，其中国家规划教材3部，在职业教育教材建设领域具有深厚的学术造诣和丰富的实践经验。

（图为杨国良教授在做分享）

授课围绕四大核心主题展开系统讲解，为参训教师构建了完整的教材建设理论框架。

在优质教材定位专题中，杨国良教授系统梳理了职业教育教学关键要素改革的政策背景和发展脉络，明确了教材在现代职业教育要素体系中的核心定位与独特价值。详细讲解了教材选编管理规范的构建方法，从制度层面为教材质量提供保障，并深入阐述了新时代打造优质教材的实施路径与关键环节。

在新形态教材开发专题中，杨国良教授分别就工作手册式、活页式、数字化及口袋式等多种新型教材形态的开发策略与编写方法进行了全面讲解。重点介绍了数字化教材建设的技术手段与实施要点，为参训教师提供了不同形态教材开发的完整技术框架与实践指南。

在高质量教材开发策略专题中，杨国良教授强调了教材内容与岗位能力要求的紧密对接，指导教师如何基于岗位能力图谱科学选取教材内容，如何对标国家专业教学标准和职业技能等级证书规范进行教材开发。同时，深入探讨了课程思政有效融入教材编写的途径与方法，以及提升教材交互性和沉浸性的具体策略。

在国规教材打造与申报专题中，杨国良教授对国家规划教材评审标准进行了逐条解读，分享了国规教材打造的成功路径与实用策略，并指导参训教师如何将现代职教改革理念有效融入教材编写全过程，为高质量国规教材的申报与建设奠定了坚实基础。

实战演练，全面提升教材开发实操能力

模块二的实操工作坊环节是本次研修的核心亮点，分为教材结构设计、教材内容编写、优质教材申报三个阶段，采用分组实操、专家一对一指导的方式进行，确保每位参训教师都能将理论知识转化为实际操作能力。

教材结构设计阶段

本阶段由河北科技师范学院职业教育研究院副院长、孙芳芳博士全程指导。孙芳芳博士是教育学博士、硕士生导师，担任多所高职院校客座教授、特聘专家及《职教论坛》杂志社外审专家；研究领域为职业教育课程与教学改革、质量评估及教师教育，主持教育部人文社科基金、河北省高等学校青年拔尖人才项目等10余项课题，获河北省职业教育教学成果一等奖1项、秦皇岛市社科成果二等奖2项；出版学术著作2部，发表论文60余篇，研发职业院校质量诊断与改进工具（EE-TOOL），深度参与COMET职业能力测评工具的本土化研发与应用，累计开展职业教育相关专题培训150余场，在教材结构设计与岗位能力对标方面具有丰富的指导经验。

（图为参会老师分享）

本阶段分为四个环节逐步推进：

1. 教材定位与需求分析实操：孙芳芳博士讲授了教学关键要素改革对教材开发的影响以及新时期高质量教材的价值定位与开发元素。各小组结合所在学校的专业定位和实际教学需求，明确了拟开发教材的核心定位、目标人群、核心用途及对应的课程教学需求，完成了《教材定位说明书》的撰写，梳理了教材开发的核心需求点并预设了创新特点。

2. 岗位能力对标与内容框架搭建：孙芳芳博士指导参训教师如何结合岗位工艺流程提取典型任务，分解能力指标，拆分知识点和技能点，并对标国家专业教学标准完成教材框架设计。各小组完成了岗位工艺流程梳理、典型任务提出、能力指标分级和知识点拆分工作，形成了岗位需求分解表，并确定了目标教材的框架结构及各章节的重点难点。

3. 教材形态选择与适配设计：孙芳芳博士讲授了不同教材形态的特点与适用场景，指导各小组结合拟开发教材的特点选择合适的教材形态，设计形态适配方案，明确各模块的呈现形式与编排逻辑。

4. 专家点评与框架优化：各小组依次展示教材框架设计成果，孙芳芳博士从框架合理性、岗位适配性、形态创新性三个维度进行了细致点评并提出针对性优化建议。各组结合专家意见对教材框架进行了修改完善，形成了最终的《教材结构设计方案》。

教材内容编写阶段

本阶段由杨国良教授继续担任指导专家，聚焦教材内容的实际编写与优化：

1. 核心授课内容编写实操：杨国良教授通过具体实例讲解了教材内容编写的合适体例与模式。各小组选取教材2-3个核心章节，按照既定框架开展内容编写，重点练习了知识点呈现、案例搭配、任务设计等核心技巧，确保编写内容准确、贴合岗位、通俗易懂，并严格对标国家标准与赛证规范。

2. 新形态教材内容适配编写：杨国良教授针对不同教材形态的特点，讲授了对应的内容适配编写方法，包括工作手册式教材的任务流程编写、活页式教材的模块内容编写等，确保教材内容与形态高度适配。

3. 思政有效融入：杨国良教授讲解了课程思政系统设计的标准以及有效融入教材的路径和策略。各小组针对已编写内容，进一步完善了课程思政融入细节，避免生硬植入，确保思政元素与专业知识点有机结合、自然渗透。

4. 小组互评与专家指导：各组交换编写成果，围绕内容准确性、岗位适配性、思政融入等维度进行互评打分。杨国良教授针对编写中存在的内容冗余、逻辑混乱、形态适配不足等问题进行了一对一精准指导。各组根据互评意见和专家建议对编写内容进行了修改完善，形成了核心章节的完整初稿。

优质教材申报阶段

本阶段由二级教授、崔发周先生全程指导。崔发周教授是河北省政府特殊津贴专家、燕赵英才，担任民进河北省委教育委员会委员；曾获国家教学成果二等奖、国家教材二等奖和全国职教科研成果一等奖，发表职业教育研究论文80余篇，为中国知网TOP1%作者；主持和主要参与编写国家规划教材5部、主持和主要参与省部级课题11项，既是一位职业教育教材开发研究者，也是一位经验丰富的教材开发实践者，在国规教材申报方面具有独到的见解和丰富的成功经验。

（图为崔发周教授做指导）

本阶段重点指导国规教材申报材料的准备与撰写：

1. 国规教材申报流程解读与实操：崔发周教授结合主题授课内容，详细讲解了国规教材申报的完整流程，包括申报条件、材料准备、提交渠道及评审流程。各小组系统梳理了申报所需材料清单，明确了各材料的核心要求与撰写要点。

2. 申报材料撰写实操：崔发周教授重点指导了《国家规划教材申报书》的撰写方法与技巧，包括教材概况、编写团队、教材特色、创新点、使用情况等核心内容的撰写规范，以及申报材料的合规性审核要点。各小组结合自身教材特点，提炼申报亮点，突出教材的创新性、实用性与合规性，完成了《国家规划教材申报书》的填写工作。

3. 申报材料优化与审核：崔发周教授针对各小组提交的申报书进行了全面审核点评，从完整性、准确性、亮点突出度等方面提出了具体优化建议。各组根据专家意见对申报材料进行了反复修改完善，确保申报材料符合国家规划教材的评审标准。

   

   （图为杨国良教授在交流指导）

成果丰硕，赋能职业教育教材高质量发展

本次实战工坊历时多日，内容充实、节奏紧凑、针对性强、实效性高。通过三位专家的系统理论讲授和精准实操指导，全体参训教师全面掌握了新型教材开发的核心技术与方法，显著提升了教材建设与申报的综合能力。各小组均完成了《教材定位说明书》《教材结构设计方案》、核心章节初稿以及《国家规划教材申报书》等多项实质性成果，为后续教材开发与申报工作奠定了坚实基础。

参训教师纷纷表示，本次工作坊解决了他们在教材建设过程中遇到的诸多实际难题，收获颇丰。通过专家的系统指导和同行的交流研讨，不仅更新了教材建设理念，掌握了新形态教材开发的实用技能，更明确了国规教材打造的方向与路径。

下一步，各参训院校将以本次工作坊为契机，把所学知识运用到实际教材建设工作中，持续深化职业教育教材改革，着力打造一批思想性、科学性、针对性、适用性强的优质职业教育教材，为推动现代职业教育高质量发展、培养高素质技术技能人才提供有力支撑。